Mi cronograma

De lo que leí en los foros me dí cuenta de que la mayoría de las personas trabajamos, además de realizar otras actividades por lo que establecer una agenda tentativa nos ayudará mucho a llegar a nuestra meta. 

Mi cronograma sería el siguiente:

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
6 a 7	Otros	Otros	Otros	Otros	Otros	Dormir	Dormir
7 a 8	Otros	Otros	Otros	Otros	Otros	Dormir	Dormir
8 a 9	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Otros	Otros
9 a 10	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Otros	Otros
10 a 11	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Otros	Otros
11 a 12	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Otros	Otros
12 a 13	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Trabajo	Otros	Hija
13 a 14	Otros	Otros	Otros	Otros	Otros	Hija	Hija
14 a 15	Otros	Otros	Otros	Otros	Otros	Hija	Hija
15 a 16	Otros	Otros	Otros	Otros	Otros	Hija	Hija
16 a 17	Otros	Otros	Otros	Otros	Otros	Hija	Hija
17 a 18	Hija	Hija	Hija	Hija	Hija	Hija	Hija
18 a 19	Hija	Hija	Hija	Hija	Hija	UnADM	Hija
19 a 20	Hija	Hija	Hija	Hija	Hija	UnADM	Otros
20 a 21	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	Otros
21 a 22	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM
22 a 23	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM
23 a 7	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM
23 a 24	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	UnADM	Dormir
24 a 6	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir	Dormir

El cronograma considera las siguientes actividades con sus tiempos respectivos:

• ·         Trabajo son 25 horas a la semana.
• ·         Tiempo con mi hija son 27 horas a la semana.
• ·         Para mis estudios en la UNADM dedicaré 35 horas a la semana.
• ·     Otros (realizar actividades en casa, con la familia, actividades extra del trabajo, tiempos de descanso, etc.) un tiempo de 41 horas a la semana.

De las actividades que considero que podrían disminuir mi desempeño académico serían las condiciones de trabajo, mi salud, el tiempo con mi hija debido a una situación adversa y la falta de disciplina. De manera general, podría modificar las horas que asigno a otros o incrementar mis horas los fines de semana tomando en cuenta siempre los plazos a cubrir. Es decir, tomaría las siguientes medidas dado el problema:

1.      Que tuviera complicaciones en mi trabajo como un despido o el aumento de horas de trabajo, en el caso del despido podría buscar un trabajo e incrementar el número de horas en el fin de semana para ponerme al corriente.
2.     Problemas de salud que me impidan conectarme, con un monitoreo adecuado y la continua búsqueda de la salud.
3.      No cumplir con mi agenda de actividades, para resolver esto es reorganizarme nuevamente e implementar metas cortas pero que me lleven a cumplir las actividades semanales.
4.     El que mi hija necesitará más tiempo por otras cuestiones, reduciría e tiempo en los otros aspectos e incrementaría mis horas en el fin de semana.

Mapa mental

En el siguiente mapa mental muestro las inteligencias que predominan en mi:

Mapa Mental creado con GoConqr por María Alicia L Angeles


Es posible apreciar en el siguiente FODA mis fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en el desarrollo académico en el ambiente virtual con aprendizaje autogestivo, para poder trabajar en ellas:

Internas	Positivo	Negativo
	Fortalezas	Debilidades
	F1.Responsable. F2. Tenaz. F3. Ética alta. F4. Buscar dar lo mejor. F5. Curiosa. F6. Ganas de aprender y descubrir. F7. Trabajadora. F8. Investigadora. F9. Proactiva.	D1. Introvertida para trabajar en equipo. D2. Buscar la perfección. D3. Falta de disciplina. D4. Cuesta trabajo dar y defender mi opinión. D5. Conocimientos arraigados. D6. Distribuir adecuadamente mis tiempos. D7. Falta de aptitud.
Externas	Oportunidades	Amenazas
	O1. Sistema flexible. O2. Acceso rápido y fácil. O3. Tecnologías de información y comunicación. O4. Amplia gama de documentos y fuentes de recurso para investigar y desarrollar. O5. Apoyo externo por parte de pares y grupos de la comunidad.	A1. Desempleo. A2. Condiciones de salud adversas. A3. Cambios en ls condiciones de vida. A4. Cambio en las condiciones de vida. A5. Cambio de domicilio. A6. Competitividad.

Mis Inteligencias múltiples

Inteligencias múltiples de Howard Gardner

Howard Gardner propone en 1983 siete inteligencias múltiples y posteriormente continúa estudiando dos más: (Macías, 2002,p. 29; Blanes, S/F,p. 1; Gardner, 1993), en dónde las siete primeras están vinculadas a regiones del cerebro, y las otras dos falta por probar. Estas inteligencias son (Macías, 2002, p. 29; Blanes, S/F,p. 1; Gardner, 1993):

1. Lingüística-verbal.
2. Naturalista.
3. Lógica-matemática.
4. Interpersonal.
5. Intrapersonal.
6. Musical.
7. Corporal- kinestésica.
8. Visual - espacial.
9. Moral y Espiritual (se encuentra actualmente en estudios).

Figura 1. Inteligencias múltiples (Blanes, S/F,p. 1).

• ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?

De las inteligencias que reconozco en mí son varias, me dio gusto saber por lo que leí que todos las tenemos sólo que unas más desarrolladas que otras. De las que identifico más desarrolladas son: la lógica- matemática ya que doy clases de matemáticas y amo ese lenguaje, la lingüística es necesario desarrollarla para comunicarme, la intrapersonal me resulta fácil detectar mis emociones y estados de ánimo así como la causa de los mismos, aunque no es declarada como tal la moral creo también poseerla ya que considero que es importante actuar con ética todo el tiempo, y respetar y ser respetado.

También la inteligencia interpersonal la poseo aunque en poca medida aún me cuesta trabajo relacionarme con los demás aunque me es fácil detectar las emociones y necesidades en los demás, me es fácil ser empática. Puedo apreciar de una pieza musical los tonos y cambios pero no creo tenerla desarrollada. La inteligencia que no tengo desarrollada es la corporal kinestésica mis reflejos no son muy buenos.

• ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?

Considero que la tecnología puede ayudarme a desarrollarlas, existen documentos, investigaciones y pautas a seguir que pueden ayudar a estimular este tipo de inteligencias, como mencioné anteriormente todos las tenemos sólo falta fomentarlas, puede que la habilidad o dominio de ellas dependa de persona a persona pero somos capaces de usarlas. Inclusive la visual, corporal que son inteligencias del tipo físico existirán ejercicios documentados que podamos realizar para fomentar este tipo de inteligencias. Otra parte importante en la que la tecnología nos ayudaría sería en la interpersonal y la intrapersonal con test y fomentando platicas con compañeros de grupo.

• ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

Creo que todas pero las que considero importantes son de acuerdo a la rama a la que quiero ir son: Lingüística-verbal para expresar lo que hemos aprendido y estamos aprendiendo, naturalista al área a la que aspiro esta inteligencia es muy importante, lógica-matemática al ser una ingeniería es importante , intrapersonal para estar consciente en todo momento de nuestras emociones, actitudes y aptitudes, interpersonal para relacionarnos con los demás y fomentar un clima de apoyo, visual – espacial para ver un problema de distintas perspectivas y formas, y la moral para respetar los códigos de ética.

• ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”.

De los aspectos que retomo de perfil cognitivo son los siguientes (UNADM, 2017):

• Al buscar una determinada información necesaria para nuestro trabajo, no basta con memorizar o utilizar un tipo de inteligencia para aprenderla, podemos buscar aluna otra forma de aprender que no sea la tradicional (lingüística – verbal o lógica matemática) sino buscar información de otra forma que estimule otras inteligencias.

• El apoyarnos en los pares (buscar ayuda en otras personas para comprender determinada información) nos ayudará a desarrollar la inteligencia interpersonal, el conocimiento deja de ser sólo para uno y conociendo a los demás nos permite compartirlo de una manera eficiente. Planear, upervisar y revisar continuamente nuestro desempeño.

• Al usar las TIC’s podemos desarrollar la inteligencia visual para resolver problemas con cambios de perspectiva.

• El usar y fomentar la inteligencia intrapersonal y junto con la tecnología nos permitirá usar estrategias de organización adecuadas a nosotros, desde nuestro conocimiento y punto de vista. También nos permitirá estar conscientes de nuestra actividad cognitiva y como regularla (metacognición).

• Es importante valorizar también la inteligencia lingüística – verbal y el uso que le podemos dar con la tecnología para buscar estrategias que nos permitirá entender, planificar y redactar texto durante nuestro desarrollo en la UNADM.

Bibliografía:

1) Blanes V. A. (S/F), “La teoría de las Inteligencias múltiples”, Genética, Universidad Autónoma de Barcelona, España. Disponible en: http://bioinformatica.uab.cat/base/documents/genetica_gen/portfolio/La%20teor%C3%ADa%20de%20las%20Inteligencias%20m%C3%BAltiples%202016_5_25P23_3_27.pdf
2) Gardner, H., (2001), “Estructuras de la mente”, Fondo de Cultura Económica, Colombia, Disponible en: http://educreate.iacat.com/Maestros/Howard_Gardner_-_Estructuras_de_la_mente.pdf
3) Gardner, H., (2012), “Inteligencias múltiples”, Paidos, España. Disponible en: http://ict.edu.ar/renovacion/wp-content/uploads/2012/02/Gardner_inteligencias.pdf
4) Macías, M. A., (2002), “Las inteligencias múltiples”, Universidad del Norte de Colombia, Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301003.
5) Universidad Abierta y a Distancia de México, (2017), “Estrateias Conitivas”, Curso Propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. Disponible en: http://www.admisioncsba.unadmexico.mx